“Aula de polinizadores”. Para poder desarrollar nosotros mismos los contenidos, y transferir conocimiento sobre nuestras experiencias, hemos querido desarrollar una herramienta de innovación, la "comunidad de aprendizaje", creando un lugar que sirva para la comunidad, es un espacio de innovación social donde toda la comunidad puede participar libremente.
Para poder desarrollarlo debe participar una institución y ayudarnos a ponerlo en marcha.
Actualmente, estamos desarrollando el proyecto junto al Ayuntamiento de una localidad de Castilla la Mancha.
El Ayuntamiento ha cedido un espacio para que podamos desarrollar el proyecto educativo orientado a concienciar la sociedad sobre la importancia de la polinización, y la labor social que realiza nuestra abeja ibérica.
Consideramos que realizar estas acciones nos aportarán autoridad de marca y además nos permitirá generar contenidos para poder compartir.
Es un espacio abierto, que cede el Ayuntamiento o institución para el desarrollo de un proyecto donde se pone en marcha la recuperación del ecosistema y la biodiversidad local en el que van a intervenir diferentes agentes económicos cuyo objetivo es el desarrollo rural a través de un proyecto cuyo hilo conductor son las abejas y su repercusión en la biodiversidad, la economía de la zona, la salud y bienestar.
La puesta en marcha del aula se realiza a través de la siembra de árboles y plantas autóctonas, y en este espacio se instalan hoteles de insectos y/o colmenas inteligentes, que servirán para la monitorización de las abejas, enfermedades, calidad de la miel, temperatura, etc.
Trabajando hacia la educación sostenible, proponemos un cambio de enfoque hacia una educación más dinámica y holística en la que sea la comunidad quien vaya construyendo su propio aprendizaje, desarrollando un pensamiento crítico y valorando el mundo que le rodea.
El aula debe servir de hilo conductor para temas relevantes como biodiversidad, economía circular o salud y bienestar
Figura 7.3.3.7 Hoteles para abejas (Costa Rica | Hoteles para abejas solitarias, 2022).
Otras posibilidades que se pueden incluir en el desarrollo del aula:
Colmenas para observar cómo las abejas trabajan en su interior.
Figura 7.3.3.8: Colmenas especiales que permiten ver la actividad interior. Fuente: La tienda del apicultor.
Colmenas inteligentes:
Figura 7.3.3.9: Sostenibilidad y transformación digital. Colmenas inteligentes (Global Bee Project, Web Oficial | Monitoriza tus Colmenas, s. f.)
Figura 7.3.3.10: Tecnología para salvar las abejas. (Samaniego, 2021)
Deseamos que el aula, que empezará siendo una herramienta que debemos poner en marcha en al menos una localidad en 2023 nos aporte conocimientos para transferir a nuestra comunidad y notoriedad, siendo un modelo replicable en otras ciudades.
En definitiva, queremos que el aula sirva para crear una ciudad inteligente y sostenible que es una ciudad innovadora que utiliza las TIC para mejorar la calidad de vida, la eficiencia de las operaciones y servicios urbanos y la competitividad, al tiempo que garantiza satisfacer las necesidades de las generaciones presentes y futuras con respecto a los aspectos económicos, sociales, ambientales y culturales.
Objetivos generales en torno a los que debe girar la creación de conocimiento interdisciplinar:
- Conseguir a través de la creación del aula, ayudar a sentar las bases de conocimiento para comprender qué es y cómo conseguir de nuestra ciudad una ciudad sostenible.
- Conocer la importancia de la abeja en el proceso de polinización en nuestra sociedad y saber cómo influye en diferentes sectores, fundamentalmente el agrícola, y otras áreas, como son la medioambiental y económica.
- Crear un proyecto de valor compartido en la localidad que puedan participar diferentes agentes económicos donde intervenga la abeja como hilo conductor generando valor en nuestro entorno, más allá de la miel.
Ejemplo Endesa. (Miel solar y creación de valor compartido, 2021)
Mejorar el proceso de enseñanza/aprendizaje ofreciendo una experiencia educativa holística (educación sostenible) al alumnado de la zona, para que sea capaz de comprender el entorno y cómo hacer frente a los diferentes retos tomando decisiones inteligentes de forma eficiente y sostenible. En definitiva, dotar a los alumnos de capacidad de resolver problemas.
- Que el ciudadano comprenda cómo mejorar la calidad de los ecosistemas terrestres teniendo en cuenta las particularidades de nuestra comarca.
- Contribuir a la salud y bienestar a través del consumo de los productos derivados de la apicultura y la agricultura ecológica.
- Fomentar desde el aula la producción y el consumo responsable.
- Ser un proyecto replicable para el desarrollo de ciudades sostenibles.
- Servir de recurso turístico creando una experiencia integrada donde otros agentes económicos puedan beneficiarse (hoteles, spa, etc).
- Crear una comunidad virtual para compartir en conocimiento generado a través de nuestra estrategia de contenidos en el blog corporativo y las redes sociales generando engagement.
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